往期文章
一杯斟满魏晋风度的醇酒??品读《世说新语》
“五十者衣帛”“七十者食肉”析疑
公开课对教师专业成长的作用
浅谈农村自然资源在教学中的运用
轻松作文四妙招
重视小学生参与语文课堂小结
自主学习,合作交流??盲校小学语文自主与合作学习初探
当代教坛精英
“让学”:让学生自己学
《李广射虎》教学实录(第2课时教学片段)
关注“空白”,生成精彩
让学生生命在课堂上飞扬
谈提高低年级学生看图写话能力
语文教学中学生问题意识的培养
拼音教学中的分层尝试
浅谈学生创新能力的培养
积极理答,激发学生的学习兴趣
刍议阅读教学中学法指导的渗透
降低门槛:让言语实践走向实效
留白?留出小学低年级学生的精彩
探索情趣识字课堂教学
在语文教学中挖掘生活之美
我让学生讲解“发愤”与“发奋”之区别
批注式阅读,让语文学习更快乐
鼓励学生大胆猜想
追求“梦中的课堂”??如何有效调控低年级课堂
让朗读尽显其本色美
谈《小学语文补充习题》在课堂中的使用
作文教学之魂:真实和创新
培养学生自学能力
谈教师示范“改作文”
不必纠结《爱迪生救妈妈》的真实
旧体诗就是古体诗吗
高中生写作低效现状与对策
古诗文教学中的古音异读现象
名师逐篇详批详改,名牌刊物发表机会??“三禾客导学网”作文批改辅导课程上线
我对阅读教学的几点看法
语文课堂小组成员的权力均衡探析
删繁就简教语文
妙用“留白”艺术
阅读教学始于文本细读
《安恩和奶牛》的主题探讨
浅谈语文课堂活跃氛围的营造
从《春末闲谈》走近“三变君子”鲁迅
语文课堂,为学生搭建互动交流平台??《威尼斯商人(节选)》教学案设计及教后反思
关注学生表情,打造高效课堂
浅谈高中语文课程资源的开发与整合
有的放矢,扎实提高高中生议论文写作能力
学案设计的基本思路
